HUMOR PITAGORICO

Modelo 1 a 1 y alfabetizacion siglo XXI

Webinar 2010. Conferencia Valeria Kelly from webinar2010 on Vimeo.

"La inclusión digital esta vinculado a distribuir de manera justa los conocimientos e interacciones que se encuentran disponibles en la sociedad".
A esto parecieran tender las nuevas politicas públicas intentando democratizar, universalizar desde un punto de vista pedagógico.Pero no sólo en lo pedagógico, es preciso destacar otra dimensión tan importante como la ya mencionada, "la dimensión social". Es innegable el impacto social de las nuevas tecnologías, que nos permiten desarrollar nuevas competenias ciudadanas relacionadas con el saber hacer; con el desarrollo de habilidades, de actitudes que permiten la convivencia, la participación democrática , aceptando el pluralismo, buscando el bien común. Formarse en compentencias ciudadanas nos permite convertirnos si lo deseamos en ciudadanos activos, asumiendo posiciones críticas.
En esta aldea global donde vivimos, ya no interactuamos por territorialidad , y desarrollar competencias en el manejo de la información, ir construyendo nuestra identidad, con lectura y escritura multimodal, nos ayuda a evitar la exclusión en este mundo tan competitivo. Los nuevos modos que han surgido de vincularnos con los espacios virtuales, han modificado todos los escenarios de nuestra vida, y no adaptarnos a los cambios es postergarnos. La alfabetización digital, los proyectos que en la escuela surjan con fuerte sentido educativo em la nueva ecología comunicacional, representan una oportunidad para reflexionar, para reconocer contextos, diferencias, brechas y desigualdades. La multialfabetización es superadora , pues no solamente apunta al área cognitiva, sino que desarrolla aspectos comunicativos, instrumentales y tambien éticos. Fundamental es si duda, tener claro que competencias deben adquirir los nuevos docentes en estos tiempos de vertiginoso cambio. Fundamental es aprendar a enseñar, para que las tics tengan un sentido pedagógico, ya que por sí solas no garantizan saberes.

Se nos prende la lamparita?

Maria Laura Fabris
Fisica-quimica 3º año
Objetivos:
•Romper con las representaciones que desvinculan a los estudiantes de los museos
•Difundir los museos y sus obras.
•Integrar en la medida de lo posible a los museos y sus obras en los contenidos disciplinares de las materias del secundario.
•Vincular el conocimiento curricular con las TIC.
•Favorecer el uso de las netbooks en el aula.

Tema: Corriente eléctrica – energia electrica

Sabias que un efecto muy conocido de la corriente eléctrica es el calentamiento que provoca en el filamento metalico que la transporta. En un foco, el calentamiento es tan intenso que emite luz
¿A quien se atribuye la invension de la lámpara eléctrica?

¿A quien se atribuye la invension de la lámpara eléctrica?

La electricidad es una forma de energía muy importante para los seres humanos, a tal punto que es casi imposible de imaginar nuestro mundo actual sin electricidad. Este tipo de energía presenta diversas y variadas aplicaciones porque se puede transformar fácilmente en movimiento en luz y/o calor.
Pero antes de seguir,
¿Cómo se descubrió el origen de las cargas eléctricas?
¿Cómo se origina la corriente electrica?,
¿Qué tipo de electricidad conoces?
¿Como se comportan los cuerpos frente a la electricidad?
¿La naturaleza genera electricidad?, ¿Cómo?
¿Porque se producen los cortocircuitos?, en ocasiones un cortocircuitos genera incendio de grandes magnitudes. ¿Habra sido esta la causa que destruyo a la histórica Opera de Venecia?
Indicar en un cuadro de doble entrada los consumos de energía que los aparatos que solemos conectar a la red domiciliaria.
¿Que tipo de instalación eléctrica requieren las cocinas eléctricas?
Analizar distintas fuentes de energía que permiten generar energía eléctrica
Con que recursos energéticos contamos en la república argentina/

Se sugiere a los alumnos realizar la actividad grupal, proponiéndoles algunas paginas para orientar la búsqueda. Finalmente se hara una puesta en común como cierre de la actividad.

Material/bibliografía/webgrafía/otros recursos sugeridos a los estudiantes:

http://museoelectri.perucultural.org.pe/energia.htm
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/rayosytruenos.html
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/af_circuito/af_circuito_3.htm
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2006/SANTA_FE/1181/r_energ.htm

Nuevas tecnologías en la vida cotidiana

Adjunto imagen la cual muestra modificaciones en el área de trabajo a partir de la incorporación de nuevas tecnologías. ¿Cómo nos adaptamos?, ¿Qué rol tiene cada uno?

Un sitio para recomendar es  http://fq-experimentos.blogspot.com/

Muestra videos de experimentos de Físico-química que pueden realizarse con elementos

caseros, ayudan a representar fenómenos del mundo real, de modo simple e interactivo.

Los chicos pueden hacer la experiencia, y comprender la importancia de la experimentación en

ciencias. Pueden comprender conceptos abstractos como el de presión atmosférica y la acción

sobre todos los objetos del universo.

 Nos muestra documentos y variados enlaces. Se trata de un sitio actualizado permanentemente y si bien funciona como cartelera, pueden reproducirse las variadas experiencias que muestra en el laboratorio de cada escuela.